体育学学位プログラムは、1964年に設立された東京教育大学大学院体育研究科をルーツとしており、長い歴史と伝統を持つ日本有数の体育系の大学院です。東京教育大学から筑波大学へと受け継がれてきた学びの精神を大切にしながら、これまで多くの優れた研究者や実践者を育成してきました。

筑波大学では2020年に大学院の教育体制を見直し、学生が身につけるべき力や能力を明確にした「学位プログラム制」を導入しました。これにより、目標を意識しながら体系的に学ぶことができるようになっています。

体育学学位プログラムには、体育・スポーツ学から健康体力学、コーチング学まで幅広い分野にわたる39の研究領域があります。学生はそれぞれの研究領域に所属し、専門的な知識や研究手法を深めながら学修を進めます。多様な研究分野と高い研究・教育水準は、本学位プログラムの大きな魅力の一つです。自分の専門領域のみならず、その枠を超え学際性を活かした環境で学びを深めてください。

また、専門分野の学びに加えて、将来の進路や職業に応じた力を身につけられるよう、6つの系列（履修モデル）が用意されています。具体的には、「スポーツ文化・経営政策」「健康・スポーツ教育」「ヘルスフィットネス」「アスレティックコンディショニング」「コーチング」「ナショナルリーディングコーチ養成」の各系列があります。

中でも「ナショナルリーディングコーチ養成系列」は独自の特色あるプログラムです。国内外で活躍できるトップレベルのコーチを目指す人を対象に、日本文化への理解や実践的な英語力など、国際的な舞台で求められる能力を身につけることができます。

また、筑波大学が開学から掲げている「国際性」では、多様な価値観のもとで国際力を育み、研究やスポーツ界でも国際的にリーダーシップがとれる人材を涵養すべく「はばたけ！筑大生」などの海外渡航支援制度も用意されています。

このように、本学位プログラムでは「専門的な研究領域で学ぶこと」と「将来のキャリアにつながる系列で学ぶこと」の両方を組み合わせた教育を行っています。一人ひとりが自分の興味や目標に合わせて学びを深め、国際性と学際性を備えた環境下で博士後期課程への進学を含む将来につながる力を身につけて欲しいと思います。

体育学学位プログラムリーダー 齊藤まゆみ

人材養成目的

スポーツ文化・経営政策

スポーツ産業における企業人、新聞記者・テレビプロデューサー、プロ・民間スポーツクラブのマネジメントスタッフ、スポーツ政策に従事する公務員・団体職員、スポーツ文化に関する高度な知識を有する教員など

健康・スポーツ教育

高い授業実践力を備えた保健体育科教員、健康教育・アダプティッドスポーツ教育・野外教育に関する高度な能力を有する教員・地域指導者、健康・スポーツ教育に関する行政担当者など

ヘルスフィットネス

フィットネスクラブの指導的スタッフ、プロ・実業団の栄養士、生命科学・健康体力学に関する研究機関・企業の研究員、健康・体力の増進に従事する公務員など

アスレティックコンディショニング

プロ・実業団のアスレティックトレーナー、アスリートのリハビリテーションに従事するスタッフ、学校でアスレティックトレーナーの役割を担える教員など

コーチング

プロ・実業団・地域クラブのコーチ、舞踊の振付家・プロデューサー、スポーツ・武道・舞踊に関する高度なコーチング能力を有する教員など

ナショナルリーディングコーチ養成

各競技種目で国をリードする監督・コーチとなり将来において各統括組織で指導的役職に就くことが期待される人材、および大学等の教育機関において国のコーチ教育をリードしていく人材

専修免許状獲得者の状況

専修免許状とは、深い学識と高度の資質能力を備えた者を学校現場に招致する目的で昭和６３年の教員免許法改定に伴って設けられた上級の教員免許状です。本学位プログラムを修了し、所定の科目の単位を修得すると中学校及び高等学校専修免許状（保健体育、保健、養護教諭）を申請する資格が得られ、これまでに多くの取得者を輩出しています。

体育学学位プログラム（旧体育学専攻を含む）　専修免許状獲得者

修了後の進路

体育学学位プログラム（旧体育学専攻を含む）　進路状況